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En reiteradas ocasiones el profesor ha mantenido conductas y conversaciones de índole sexual en su trato con las alumnas, además de actos de prepotencia y abuso de poder con el alumnado A pesar de que ya existe una denuncia de por medio, el profesor, de acuerdo con la planeación curricular del ciclo que está por [] La entrada ESTUDIANTES de bachillerato de Aguascalientes viven violencia por parte de profesor, mientras la dirección es omisa ante las denuncias aparece primero en La Jornada Aguascalientes (LJA.mx).

Notimex / Foto: Cuartoscuro CIUDAD DE MÉXICO Este lunes un total de 224 mil 976 planteles del Sistema Educativo Nacional abrirán sus puertas a más de 25 millones de ESTUDIANTES de educación básica, que regresan a las aulas para el Ciclo Escolar 2017-2018. Con motivo del inicio del nuevo periodo escolar, la Secretaría de Educación Pública (SEP) indicó que este 21 de agosto también regresan un millón 211 mil 921 docentes. Hogares mexicanos destinan 82% de su gasto para regreso a clases Precisó que de los 25 millones 608 mil 303 ESTUDIANTES de educación básica que retornan a clases, cinco millones 11 mil 50 corresponden al nivel preescolar, 14 millones 32 mil 193 a primaria y seis millones 565 mil 60 a secundaria. En un comunicado, la SEP informó que 12 millones 615 mil 324 alumnos son del género femenino y 12 millones 992 mil 979 del masculino, lo que mantiene una cifra proporcional. En cuanto a los docentes, la dependencia federal detalló que darán clases en educación preescolar 236 mil 533, en educación primaria 570 mil 287 y 405 mil 101 en nivel secundaria. Agregó que en el Sistema Educativo Nacional se tienen contabilizados 88 mil 781 planteles de nivel preescolar, 96 mil 859 de primaria y 39 mil 336 de secundaria. LUNCH ESCOLAR DEBE SER BALANCEADO Al iniciar un nuevo ciclo escolar, el próximo lunes, los papás deben recordar que el lunch jamás sustituye al desayuno principal, sino que es sólo una de las dos colaciones que se proponen para una dieta balanceada. El pediatra Enrique Barreto García mencionó que, de acuerdo con un sondeo en línea sobre el consumo de alimentos en edad escolar realizado por la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco), los niños consumen a la hora del recreo tacos, tortas y sándwiches. Además, que papás y mamás les dan dinero para el recreo, unos 11 pesos por día en promedio, el cual destinan a comprar golosinas y frituras, entre otros productos, detalló. El lunch escolar no debe aportar más de 15 por ciento del requerimiento calórico de un niño que desayuna en casa, dijo, considerando que el desayuno debe contener entre 20 y 25 por ciento del requerimiento calórico total del niño que oscila entre las mil 400 y mil 600 calorías, y entre mil 800 y dos mil 200 si realiza ejercicio. Como ejemplos de lunch saludables recomendó quesadilla de queso con tortilla de maíz, sándwich de pechuga de pavo, cuernito con queso panela, manzana con yogurt y agua natural.   Contenidos Relacionados:Hogares mexicanos destinan 82% de su gasto para regreso a clasesNiega NL rumor de suspensión de clases y de labores por eclipseAprovecha los mejores precios en esta Feria de Regreso a ClasesRegreso a clases con... ¿rifles? Walmart prende las redes

Del Río, Tx.- El personal del Museo Whitehead busca el apoyo de la comunidad con donaciones para la nueva exhibición, la cual se tendrá para la población que será sobre los exESTUDIANTES del…

Notimex Este lunes un total de 224 mil 976 planteles del Sistema Educativo Nacional abrirán sus puertas a más de 25 millones de ESTUDIANTES de educación básica, que regresan a las aulas para el Ciclo Escolar...Este lunes un total de 224 mil 976 planteles del Sistema Educativo Nacional abrirán sus puertas a más de 25 millones de ESTUDIANTES de educación básica, que regresan a las aulas para el Ciclo Escolar 2017-2018.Con motivo del inicio del nuevo periodo escolar, la Secretaría de Educación Pública (SEP) indicó que este 21 de agosto también regresan un millón 211 mil 921 docentes.Precisó que de los 25 millones 608 mil 303 ESTUDIANTES de educación básica que retornan a clases, cinco millones 11 mil 50 corresponden al nivel preescolar, 14 millones 32 mil 193 a primaria y seis millones 565 mil 60 a secundaria.En un comunicado, la SEP informó que 12 millones 615 mil 324 alumnos son del género femenino y 12 millones 992 mil 979 del masculino, lo que mantiene un cifra proporcional.En cuanto a los docentes, la dependencia federal detalló que darán clases en educación preescolar 236 mil 533, en educación primaria 570 mil 287 y 405 mil 101 en nivel secundaria.Agregó que en el Sistema Educativo Nacional se tienen contabilizados 88 mil 781 planteles de nivel preescolar, 96 mil 859 de primaria y 39 mil 336 de secundaria.

Listas las 764 figuras educativas The post Atenderá Conafe a más de tres mil ESTUDIANTES appeared first on Tribuna Campeche.

Patricia Briseño / Corresponsal OAXACA, Oax. Para que las niñas, niños y jóvenes reciban sus libros de texto gratuitos desde el primer día del ciclo escolar, la distribución de más de 15 millones de ejemplares inició con varios meses de anticipación, sobre todo considerando la accidentada orografía oaxaqueña. Desde antes del periodo vacacional de verano y en el curso de ese asueto, personal del Departamento de Libros de Texto y Materiales Educativos del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) llevó a cabo los traslados del material educativo para que los ESTUDIANTES reciban los paquetes que les corresponden en preescolar, primaria y secundaria. Luis Carlos Aquino Fernández, responsable de ese departamento, resalta que la labor de planeación y logística se complementa con un alto sentido del deber de los choferes y auxiliares operativos; “la carga y descarga de ese material es de gran desgaste físico, mientras que los recorridos en carretera son extremos y peligrosos”. Refiere que los tráileres de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito (Conaliteg)  empezaron a llegar a la entidad provistos de toneladas de ejemplares en el primer trimestre del año, en aquel momento fueron recibidos en 10 bodegas, localizadas en las ocho regiones del estado. Los primeros envíos correspondieron a los tres grados de nivel preescolar y de los primeros grados de educación primaria. Después continuaron con los textos para alumnos de los niveles de secundaria y telesecundaria, y para los maestros de primaria A lo anterior, apunta, se agrega el reparto de materiales para programas especiales como: textos de educación indígena, macrotipo para débiles visuales, Braille para invidentes, así como aquellos dirigidos a los alumnos del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe). Los libros de texto son distribuidos para que antes de que inicie el ciclo escolar estos materiales se encuentren en las escuelas, de tal forma que todos los niños de preescolar, primaria y secundaria en las diferentes modalidades (rurales y urbanas, públicas y privadas) puedan utilizarlos desde el primer día de clases”. Aquino Fernández define al  libro de texto gratuito como el principal material educativo de los maestros y además “siguen siendo los únicos documentos de lectura existentes en las comunidades aisladas”. ATRAVESANDOLA PRESA Arroyo Caracol es una comunidad de menos de 400 habitantes, se localiza en el municipio de San Miguel Soyaltepec, en la exuberante región de la cuenca del Papaloapan, en la frontera entre Oaxaca y Veracruz. Para llegar a ella los visitantes requieren atravesar en lancha la presa hidroeléctrica Miguel Alemán, conocida también como Temascal. La comunidad indígena, conformada por chinantecos y mazatecos, renunció a abandonar sus tierras cuando en 1943 el gobierno federal expropió cerca de 52 mil hectáreas para la construcción de lo que hoy es la presa. Las autoridades no cumplieron con la reubicación de los pobladores, por lo que éstos se vieron obligados a vivir en los alrededores del vaso de la presa. Sin embargo, con el paso de los años la población de jóvenes ha emigrado a otros puntos. Se calcula que dentro de unos 25 a 30 años será una población de adultos mayores. En la actualidad, una decena de alumnos entusiastas cursan la educación básica en la escuela primaria bilingüe de Arroyo Caracol. Casi al término del ciclo escolar pasado, la brigada del Departamento de Libros de Texto y Materiales Educativos llegó a bordo de tres lanchas a entregar los textos escolares al director del plantel. En el embarcadero, padres de familia y alumnos ayudaron a descargar. El  momento ameritó un receso en el horario de clases. Los chicos bajaron corriendo del cerro al encuentro de los choferes. El rostro de los niños y las niñas se iluminó. Sus ojos brillaron. Incluso le pidieron al director abrir una de las cajas para hojearlos. Los disfrutaron. Fue un momento indescriptible”, comenta Nahúm López Hernández, chofer con más de 15 años de experiencia en esta área del IEEPO. Nahúm, Michael y Marco Antonio son parte del equipo de 62 operadores encargados de transportar los libros de texto gratuito, de una sierra a otra, de la costa a la selva, del bosque as la ciudad. A lo largo del año, desde muy temprano, salen a cumplir con su misión a bordo de camionetas de 3, 8 y 10 toneladas. En su periplo por los 570 municipios oaxaqueños los operadores se topan con derrumbes, bloqueos carreteros, neblina, lluvia, pero eso no los desanina. Sabemos que los padres de familia y autoridades nos esperan, y no podemos faltar a ese compromiso”, dice. Ante el arribo de los vehículos provistos de textos y material educativo, las comunidades se alistan; algunos llegan a caballo, otros en bicicleta, pero todos con el ánimo de colaborar, para que sus hijos cuenten con los libros desde el primer día de clases.

Desde la UNAM, pensamiento y acción han ido a la par. Desarrolla investigación de primera calidad, vinculada a los grandes problemas nacionales y globales, y ha ofrecido, con las limitaciones presupuestarias conocidas, alojamiento académico a miles de ESTUDIANTES de grado y de posgrado. También ha sido espacio de asilo político a los grandes perseguidos de la Tierra, recuérdense a los refugiados españoles, sudamericanos y centroamericanos que  han buscado en nuestro país refugio y en la UNAM un espacio académico que les diera oportunidades a sus expectativas de especialización y continuidad a sus labores docentes y científicas. El exilio español nos dio intelectuales y científicos de la talla de Carlos Bosch García, Óscar de Buen, Juan Antonio Ortega y Medina, Wenceslao Roces y Adolfo Sánchez Vázquez, por mencionar sólo algunos de los muchos que enriquecieron y acompañaron las rutas del debate científico y humanístico mexicano. Vasconcelos promovió una universidad que fuera centro de pensamiento, pero también un espacio plural y armónico para el debate acerca de los grandes problemas de México, de las Américas y posteriormente del mundo. Esta vocación universal ha llevado a la UNAM a destacarse entre sus pares mexicanos y de la América Hispana, como una entidad plural e incluyente indispensable y cuya vocación por el pensamiento crítico es piedra fundacional, está profundamente arraigado en su alma. Su creciente empeño en internacionalizarse, la ha llevado a tener representaciones en EU, Canadá, Europa y China. La UNAM se acerca al mundo y a los problemas específicos que se viven en las diferentes latitudes. Es pues, una universidad que al tiempo que amplía su proyecto al exterior, se vuelve fiel representante de la nación a la que sirve. Y en este ejercicio, desde luego, la UNAM aprende de sí misma y de las otras entidades hermanas a través de las cuáles tiene presencia en el extranjero. Podríamos decir, que nuestra universidad se vuelve una, más cosmopolita y conocedora de la realidad global. En este contexto, la UNAM no puede pasar por alto los procesos de transformación que el mundo vive, más aun cuando las oleadas del extremismo están imponiéndose en contra de las tradiciones democráticas que distinguen al Estado liberal moderno. Ni tolerancia frente al yihadismo fanático y asesino ni tolerancia frente al demagógico escepticismo sobre cambio climático, ni el negacionismo acerca de la existencia del holocausto ni ante la violación de los derechos humanos de los migrantes y refugiados, todos ellos ciudadanos universales a fin de cuentas. La UNAM es una institución de inteligencias críticas y de saberes científicos y humanísticos, y se ha preparado por décadas para entender desde la razón científica y humanista las problemáticas sociales, económicas, culturales, políticas y científicas. Hoy en día, nuestra universidad no puede pasar por alto la amenaza que representan el terrorismo islámico y el extremismo protofascista, representado por Donald Trump y por sus seguidores, los supremacistas blancos, los neonazis y los racistas del KKK, que acaban de amenazar a todos sobre la factibilidad de que EU regrese a las guerras culturales que tanto daño hicieron al tejido social. Tampoco puede pasar por alto el contexto socioeconómico en que se apostan estos movimientos, tanto en Austria (FPO), Holanda (PVV), Hungría  (Jobbik),  Polonia (PiS) y demás países donde la discriminación, la xenofobia o la tiranía se instalen para someter pueblos y sistemas enteros. Como lo dijo The Economist, Trump es el hombre más peligroso del mundo. Para México, representa una amenaza especial, toda vez, que su deshilachado (pero peligroso) movimiento atenta contra los derechos civiles, incluidos los de nuestros connacionales, hoy perseguidos por su narrativa autoritaria y por las hordas que la acompañan. Si el Estado mexicano se resiste a sumar esfuerzos con la academia pública en este esfuerzo, es hora de que nosotros sumemos fuerzas desde la universidad a fin de acompañar a la sociedad, que padece el veneno regado por la intolerancia. La UNAM nunca quedará ausente de una encomienda así. Columnista:José Luis Valdés UgaldeImágen Portada:Imágen Principal:Send to NewsML Feed:1

Claudia Solera CIUDAD DE MÉXICO. A diferencia de la enseñanza que se imparte a los aspirantes a médicos en más de 200 universidades de Estados Unidos y Canadá, incluidas Harvad y Yale (las mejores del mundo), en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), durante las prácticas quirúrgicas, se obliga a los ESTUDIANTES inscritos en la clase de Introducción a la Cirugía, de la Facultad de Medicina, a abrir con bisturí o anestesiar a conejos, aunque los jóvenes se nieguen a hacer esta práctica argumentando su objeción de conciencia. Cada semestre, más de 200 conejos vivos son sometidos a cortes con bisturí para que alumnos de segundo año aprendan habilidades quirúrgicas básicas. En una de estas intervenciones, de las cuales Excélsior tiene video, un grupo de alumnos abrió por la mitad la cavidad abdominal del animal y se observa cómo el dedo índice de un pasante de servicio social aprieta sobre el estómago expuesto. Hace dos meses, Lucía de los Ángeles Ambriz Tejada, una de las ESTUDIANTES con mejor promedio de la Facultad de Medicina, llegó hasta la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) a interponer la queja número 49958/2017, tras haber sido obligada a realizar prácticas quirúrgicas en conejos vivos, violando su derecho a la objeción de conciencia y por diversas anomalías documentadas en los quirófanos, como procedimientos sin anestesia. Yo siempre me he interesado mucho por el cuidado de los animales y no estoy de acuerdo en que tengamos que someter a un conejo al estrés de una o varias cirugías y a toda la manipulación que conlleva. El animal no está enfermo, no va a ser para su beneficio, además existen alternativas para aprender”, comentó Lucía, de 21 años, quien por miedo a que su promedio de 9.57 saliera afectado, si desobedecía, terminó colocando a su coneja Nikté en la plancha quirúrgica y anestesiándola para que sus compañeros pudieran abrirla. La historia de Lucía y Nikté comenzó en el primer semestre de 2015, cuando a la estudiante le pidieron en la Facultad de Medicina ir a una granja a comprar un conejo para su clase de Introducción a la Cirugía. La aprendiz pasó por alto las principales recomendaciones de sus profesores: “no se encariñen con los animales y no les pongan nombre”. Antes de entregarla al bioterio (lugar donde mantienen los animales de laboratorio) de la Facultad de Medicina, Lucía ya había decidido que su coneja se llamaría Nikté y, tras estar en contacto todo un semestre y evadir varias veces las prácticas quirúrgicas porque la fortuna había estado de su lado y las áreas de quirófano habían sido clausuradas, la pregunta era, ¿cómo no intentar proteger a este conejo? Lucía ya había hecho varios intentos, buscó al jefe de Departamento de Cirugía, Jesús Tapia Jurado, quien siempre estuvo ausente; no logró que la recibiera. Cuando la fecha de cirugía de Nikté se volvió impostergable, Lucía se acercó al doctor José Luis Jiménez, jefe de Enseñanza, para pedirle que le permitiera practicar con alguna otra alternativa, que no fuera a través del sufrimiento del conejo y para argumentarle su objeción de conciencia. Lo que yo le explicaba es que había otras alternativas. Podíamos aprender a usar el bisturí, a suturar y a quitar puntos (principales objetivos de la materia), con unos maniquíes que tiene el propio Departamento de Cirugía. También existen varios simuladores de foami, material que, de acuerdo con investigaciones científicas, es bueno para aprender a suturar. Realmente los procedimientos quirúrgicos que podemos realizar como ESTUDIANTES de segundo año de medicina son muy elementales”, dijo Lucía. Luego de este argumento de la estudiante, el doctor Jiménez le dijo que no podía respetar su derecho a la objeción de conciencia porque la cirugía con el conejo era indispensable para la evaluación académica y lo único que podría ofrecerle era que no participara como cirujana en su equipo, pero tendría que tomar otro papel, como por ejemplo, el de anestesióloga. No me dieron alternativas o trabajaba con el conejo o trabajaba con el conejo. Yo tuve que tomar  el papel de anestesióloga porque si no lo hacía, me afectaría en mi calificación”, lamentó. Sin embargo, en el quirófano, al estar frente a Nikté, Lucía sólo podía pensar en lo mala persona que se sentía por someterla a esta práctica. En varias ocasiones creyó que podía provocarle la muerte por algún tipo de negligencia de su parte en la aplicación de la anestesia. Lo único que tenía para monitorear sus signos vitales durante la cirugía era el estetoscopio que llevaba de mi casa, con lo que era imposible saber si lo estaba anestesiando bien o mal. Estábamos, seguramente, operando en peores condiciones que en Siria”. El episodio que Lucía vivió se describió de la siguiente manera en su queja ante la CNDH: “con el proceder del jefe de Enseñanza (doctor Jiménez) no solamente se le violentó ese derecho (de objeción de conciencia), sino que se le generaron conflictos sicológicos respecto a la continuación de su carrera y el sentirse como una mala persona por haber traicionado sus principios so pena de ser reprobada en la materia… en conjunto a un sinnúmero de comentarios respecto a ser la rara del grupo de la facultad por tener una opinión diferente sobre las prácticas con animales vivos, sujetos a un trato indigno y cruel”. Lucía no sólo ha escuchado comentarios ofensivos de sus compañeros que le han sugerido que ella se ponga como modelo en el quirófano: “Y cuando no podamos hacer prácticas con los estúpidos conejos, ojalá se postulen ustedes para la cirugía”, le escribieron en redes sociales.  También los mismos profesores, como la doctora Marcia Hiriat, directora del Instituto de Fisiología Celular, le ha dicho directamente que si no le parece la intervención en animales, la medicina no es lo suyo. DERECHO HISTÓRICO La estudiante ha sido recriminada por exigir un derecho que se dio por primera vez en el mundo, durante la Alemania nazi, hace casi un siglo, cuando en 1933 se prohibió la vivisección (disección practicada en un animal vivo, con el propósito de hacer estudios o investigaciones científicas). Sin importar los ataques ni la nula respuesta por parte de sus profesores, Lucía continuó su lucha para evitar que a ella o a cualquiera de sus compañeros los obliguen a experimentar en animales y entregó su petición por escrito al doctor José Luis Jiménez, firmada junto con otros 47 ESTUDIANTES: “Venimos a solicitar que se autorice, a los alumnos de la materia de Introducción a la cirugía, a no realizar las prácticas con animales cuando así lo soliciten, proporcionando a su vez opciones alternativas para su aprendizaje y respectiva evaluación, sin demérito o desventaja a su calificación”. En este oficio, entregado el 30 de abril de 2015, Lucía, además, exponía la objeción de conciencia, que consiste en —dentro de los justos límites— no obligar a las personas a actuar en contra de ésta. Este derecho y argumento estaba estipulado desde hace 16 años en el artículo 46, de la propia Ley de Protección de los Animales del Distrito Federal. Ningún alumno(a) podrá ser obligado(a) a experimentar con animales contra su voluntad, y el profesor(a) correspondiente deberá proporcionar prácticas alternativas para otorgar calificación aprobatoria. Quien obligue a un alumno(a) a realizar estas prácticas contra su voluntad podrá ser denunciado en los términos de la presente Ley”. Pero en la Facultad de Medicina hacen caso omiso. SIN RESPUESTAS Excélsior solicitó una entrevista con el doctor José Luis Jiménez, médico al que Lucía pidió personalmente y por escrito no experimentar con animales, pero no respondió. En los últimos dos años, Lucía ha tocado todas las puertas a su alcance para que se respete el derecho a la objeción de conciencia de ella y todos los alumnos de la Facultad de Medicina de la UNAM que estén en contra de la experimentación en animales. La estudiante se ha reunido dos veces con el Consejo Técnico de la UNAM; creó el Colectivo Antiviviseccionista por la Educación Sin Crueldad; publicó una carta, a través de redes sociales, dirigida a diferentes grupos de Ciudad Universitaria para explicar la situación; se alió con las asociaciones: Instituto para la Protección de los Derechos Humanos (Inprodh) y el Movimiento Consciencia; Fundación Internacional por el Reconocimiento de la Consciencia y los Derechos Animales; lanzó una petición en change.org para exigir que se suspendieran los experimentos en animales y ya no se obligara a los alumnos a realizar estas prácticas en la Facultad de Medicina, la cual obtuvo 22 mil 570 firmas; además de interponer, el 20 de junio de este año, una queja ante la CNDH. Hasta ahora, todo el trabajo que Lucía ha hecho en memoria de Nikté, quien murió hace poco, parecería en vano porque las prácticas con animales en la Facultad de Medicina continúan y los alumnos todavía son obligados a experimentar con conejos. El propósito de esta alumna es que antes de graduarse de pregrado en 2019, la UNAM respete la objeción de conciencia de los ESTUDIANTES que, como ella, rechazan aprender medicina a través del sufrimiento de seres vivos.   ACCIONES Reuniones Consejo Técnico de la UNAM. Creación del Colectivo Antiviviseccionista por la Educación Sin Crueldad Publicación de una carta, a través de redes sociales, dirigida a diferentes grupos de Ciudad Universitaria para explicar la situación. Fusión con las asociaciones: Instituto para la Protección de los Derechos Humanos (INPRODH) y el Movimiento Conciencia; Fundación Internacional por el Reconocimiento de la Conciencia y los Derechos Animales. Petición en change.org para exigir que se suspendieran los experimentos en animales y ya no se obligara a los alumnos a realizar estas prácticas en la Facultad de Medicina Interponer, el 20 de junio de este año, una queja ante la CNDH.

La fuerte vinculación que realiza la Universidad Politécnica de Aguascalientes de sus ESTUDIANTES con el sector productivo del estado ha generado que el 87% de los egresados ya estén en la planta laboral, en su mayoría en el sector automotriz, destacó su rector, Eulogio Monreal Ávila. El rector de la UPA destacó que empresas como []

Carlos Ornelas y Andrea Meraz CIUDAD DE MÉXICO. El secretario de Educación, Aurelio Nuño, adelantó el proyecto de ofrecer un bono especial a los maestros que elijan dar clases en escuelas de zonas marginadas del país. Y, pese a la dificultad económica, confía en que sea en el siguiente ciclo escolar cuando este proyecto avance. Estamos planteando que el sueldo adicional sea propiedad de la escuela, y si el maestro después rota o cambia, ese sobresueldo se quede en la escuela, porque queremos atraer a los mejores maestros pero como una decisión de ellos, no forzada por la autoridad”, explicó en entrevista con Excélsior. Posiblemente para el ciclo escolar 2018-2019 se tendrá listo el mapeo de las escuelas beneficiadas, señaló.   Bono a maestros por ir a zonas marginadas La Secretaría de Educación Pública (SEP) planea ofrecer un bono especial a aquellos docentes que den clases en las zonas más marginadas de México. Lo anterior, para garantizar la equidad en la educación en todos los rincones del país para ofrecerle a cada niño la mejor calidad posible. Aurelio Nuño, titular de la dependencia, está consciente de que abrir esta oportunidad requiere del apoyo económico del gobierno mexicano, el cual aún prevé un presupuesto austero para el siguiente año. Sin embargo, pese a la dificultad económica, el secretario confía en que sea en el siguiente ciclo escolar cuando este proyecto tenga avances. Queremos ofrecer un buen incentivo, que puedan tener un sueldo adicional y que los maestros escojan ir a estas escuelas. Lo que estamos planteando es que el sueldo adicional sea propiedad de la escuela, y si el maestro después rota o cambia, ese sobresueldo se queda en la escuela, porque queremos atraer a los mejores maestros, pero como una decisión de ellos, no forzados”, explicó. No obstante, Nuño Mayer, en entrevista para Excélsior, aclaró que para este programa antes se hará un mapeo para ubicar las escuelas en las zonas marginadas y contar con la solvencia financiera. Posiblemente para ese momento (2018-2019) sí vamos a tener listo el mapeo de las escuelas y lo que tendríamos que ver es si se va a tener la solvencia. El punto aquí es que entendemos bien ese tema y ya tenemos una respuesta para ello”, mencionó. Y es que uno de los problemas que se presentó con los dirigentes sindicales era que a su consideración enviaban a los docentes a estas zonas bajo el pretexto de “ser idóneos”. Aquí diseñamos un sistema, un software, que hicimos aquí para la entrega transparente y automática de las plazas, y eso ya se repitió en otros estados”. —¿En todo el país? —Sí, incluido Oaxaca, y los estados que no lo han hecho es porque hicieron un poco después la evaluación, y los resultados van un poco rezagados, pero no porque no lo hayan querido hacer”. Luego del anuncio de un recorte presupuestal para 2018, Aurelio Nuño aseguró que todas las etapas de implementación del Nuevo Modelo Educativo están garantizadas y los actuales programas no sufrirán un impacto negativo. Vamos a mantener las 25 mil Escuelas de Tiempo Completo, se mantendrá la inversión de 10 mil millones de pesos. Escuelas al 100, se mantiene el presupuesto de 50 mil millones de pesos y las 33 mil escuelas que se van arreglar; y lo que necesitamos para implementar la primera fase del Nuevo Modelo Educativo está garantizado”, dijo. Para neutralizar a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se creó una “bola de nieve” de realidades de lo que significaba la Reforma Educativa. (La CNTE) les decía que íbamos a privatizar la educación, que los libros de texto iban a costar, que si iban a la evaluación perderían su empleo, que las evaluaciones no preguntaban nada de temas educativos y que eran simplemente para poderlos despedir. Sin embargo, los maestros poco a poco se fueron dando cuenta de que todo era mentira y que la Reforma Educativa significa otra cosa”, concluyó.   “Se han erradicado las malas prácticas” Las malas prácticas utilizadas por el sindicalismo se han disminuido o erradicado, afirmó el secretario de Educación, Aurelio Nuño. Destacó que actualmente ninguna plaza dentro de la dependencia se da por burocracia, por orden o condición del SNTE. La mayor expresión de esa colonización se dio en el gobierno pasado, cuando el yerno de la maestra Elba Esther (Gordillo) fue subsecretario de Educación Básica. La mayoría de secretarios de Educación de los estados eran por recomendación del SNTE”, refirió. El secretario recalca que en la SEP no existe ningún funcionario “bajo la sugerencia del sindicato, todos son decisiones del Presidente y el secretario”. No quiere decir que no sigamos teniendo irregularidades, es un proceso de largo plazo, pero el avance ha sido extraordinario, y esa recuperación de la rectoría del Estado va en marcha y va muy bien”, sostuvo. Mencionó que otra de las ventajas de la Reforma Educativa es sin duda que maestros y alumnos, a la par, tendrán un nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje. Eso, comentó, es en parte de que en la actualidad los jóvenes normalistas son más críticos y “con ganas de salir adelante”, luego de haber tenido un gobierno pasado “que los abandonó”. -Carlos Ornelas y Andrea Meraz   Habrá clases en todo el país: SEP El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, aseguró que en todas las entidades del país habrá un regreso a clases, pese al llamado de la Sección 22 de la CNTE para impedirlo. Las maestras y maestros no le van a fallar a los niños y estarán en las clases. Además, los propios liderazgos de Michoacán, Guerrero y Chiapas públicamente han dicho que iniciarán las clases sin el menor contratiempo”, dijo. Cabe señalar que en este ciclo escolar 2017-2018 se pondrán en marcha los programas piloto del Nuevo Modelo Educativo; se capacitará a los maestros de manera gratuita, y se elaborarán los nuevos libros de texto. En entrevista con Excélsior, el titular de la SEP manifestó que este retorno a las aulas se dará también en Oaxaca, pues existe la convicción de que los docentes cuenten con una mejor situación laboral. Mencionó que, en esta ocasión, la modernización de la educación será pareja entre alumno y maestro, pues al tiempo en el que se dan los nuevos planes de estudio, los docentes tendrán reformas en las normales. He encontrado una gran recepción de la mayoría de las normales rurales (...) y veo jóvenes muy críticos, pero con ánimos de tener una mayor formación, conscientes de que el mundo ha cambiado mucho y de que tenemos que fortalecer a los maestros. Mañana lunes 21 de agosto, 25 millones 608 mil 303 ESTUDIANTES de educación básica iniciarán sus actividades escolares, al igual que un millón 211 mil 921 docentes, en 224 mil 976 planteles escolares de todo el país del Sistema Educativo Nacional. - Carlos Ornelas y Andrea Meraz Contenidos Relacionados:Alumnos y maestros de Oaxaca en peligro por socavónAsignación de plazas a maestros, sólo por mérito: NuñoPadres abarrotan el Centro; sufren para surtir lista de útiles

Ciudad de México.- Luego de una explosión en un ducto de Pemex en la localidad Zapoapan, en el municipio de Ixtaczoquitlán, Veracruz, decenas de pobladores fueron desalojados por las autoridades como medida de precaución. También fueron trasladados 97 ESTUDIANTES y 10 personas más, pertenecientes al personal académico y administrativo de la Universidad Tecnológica del Centro [] La entrada Evacuan poblado tras explotar ducto aparece primero en Independiente de Hidalgo.

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Beneficiarios son ESTUDIANTES de nivel preescolar, primaria y secundaria; también se les entregaron actas de nacimiento y exámenes médicos gratuitos

Acapulco, Guerrero.- Dos ESTUDIANTES de 14 años de edad, quienes desaparecieron desde el pasado martes, fueron encontrados ejecutados dos días después en un lote baldío de la calle Cerrada de Villa Vera, en el fraccionamiento Club Deportivo del puerto de Acapulco. Ayer viernes familiares de los menores acudieron a las instalaciones del Servicio Médico Forense [] Leer más en Ejecutan a dos ESTUDIANTES de 14 años en Acapulco

Notimex Asesores de la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, impartirán un diplomado a 230 docentes de Sonora, con el objetivo de que posean una visión global y de excelencia, que fortalezca el...Asesores de la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, impartirán un diplomado a 230 docentes de Sonora, con el objetivo de que posean una visión global y de excelencia, que fortalezca el aprendizaje de sus ESTUDIANTES.El módulo es impulsado por la fundación de una institución bancaria mexicana y desarrollado en colaboración con dicha universidad, con sede en el Reino Unido; la Fundación Mexicanos Primero y la Secretaría de Educación y Cultura (SEC) estatal.El gerente de la fundación de la institución bancaria, Hans Fragoso, detalló que la estrategia mejorará la función directiva de los participantes, quienes serán becados con el 100 por ciento de los costos del diplomado en línea y del proceso de certificación.En el Diplomado Internacional para Líderes Educativos Transformadores (DILET), participan 230 directores, supervisores escolares y jefes de sector de educación preescolar, indígena y especial.La SEC explicó que el módulo consta de 120 horas de formación en línea (22 semanas) con dos sesiones presenciales en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Sonora Norte.Añadió que la certificación tendrá validez internacional en el campo de Liderazgo Educativo.Además, se brindará tutoría y acompañamiento durante el curso, lo que permitirá integrar una eficiente comunidad educativa que pondrá al centro los derechos de los niños y niñas a una educación oportuna y de calidad.

Roberto Huitrón/La Voz de Michoacán Tocumbo, Michoacán. El plantel Los Reyes-Santa Clara, del subsistema del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica del Estado de Michoacán (Conalepmich), inicio su ciclo escolar 2017-2018, con una matrícula de alumnos de aproximadamente de 332 alumnos, con un notable incremento de ESTUDIANTES para la carrera de Asistente Directivo. Una...

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