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Circula en Internet un anuncio propagandístico para hacer conciencia a los automovilistas de no conducir si han bebido. Muestra a varios hombres de pie, colocados frente al espectador. Detrás suyo, diferentes vehículos. Existen varias versiones de este anuncio en distintos países: uno de Islandia; otro de Colombia, pero con una misma imagen, la cual muestra lo siguiente: De pie, un taxista, un policía, el chofer de una ambulancia y el de una carroza funeraria. Detrás de ellos, entonces, los autos que cada uno conduce. Una leyenda compuesta de dos oraciones: “¿Has bebido? Decide quién te va a llevar”. ¿Hemos hecho en Saltillo, sociedad y Gobierno, una verdadera cruzada para evitar los accidentes de tránsito, muchos de ellos mortales? Ver este anuncio, a la par de la noticia del accidente automovilístico en el distribuidor vial del Sarape hace apenas unos días, y los que ocurren continuamente en nuestra ciudad, debiera habernos movido desde hace mucho tiempo a una reflexión seria y a decisiones firmes. El del Sarape fue un accidente provocado por el estado de ebriedad y el alto nivel de velocidad conductor. ¿Publicidad que lleve a la conciencia, como la mostrada en el inicio de estas líneas? ¿Retenes más rígidos en su actuar localizados en sitios estratégicos? ¿Una policía mucho mejor preparada y de verdad comprometida con este problema?  ¿Foros de trabajo en los cuales participen autoridades, comerciantes, ciudadanos, empresarios, ESTUDIANTES, amas de casa, que deriven en soluciones viables, prácticas y confiables? Quizá uno de los retos más difíciles a los que se enfrentará la nueva administración municipal sea, precisamente, el orden y la vigilancia estricta en este asunto que se ha ido complicando con el tiempo, no sólo por el crecimiento de la ciudad, sino por la decidida actitud de muchos ciudadanos de no acatar normas de convivencia ordenada y pacífica. Es de notarse que tanto ciudadanos que transitan a pie, como automovilistas, incumplen cada vez con más frecuencia las reglas básicas de civilidad y urbanidad. No importa a cuáles de ellos nos referimos. Si les corresponde el papel de conductor, muchos no tendrán ningún problema en acelerar aunque se encuentre cerca un peatón o para ganarle el paso a otro automovilista; si le corresponde el de peatón, entonces será asimismo numeroso el grupo de quienes no se tomarán la molestia de mirar si se aproxima un auto presionado por el tráfico. En cambio, transitará tranquilamente por el arroyo de la calle, exponiéndose a un peligro de muerte incluso. Resulta escandaloso que nos estemos acostumbrando a los accidentes automovilísticos en la ciudad. Resulta terrible que las noticias sobre ello no hagan mella en la ciudadanía ni en la autoridad. Ocurre un accidente y las miradas se vuelcan momentáneamente hacia el lugar y las causas. Pero sólo momentáneamente. Se olvida pronto hasta llegar el nuevo que viene a desplazarlo. Y sin soluciones efectivas a la vista. La inseguridad de la ciudad, apenas llega la oscuridad, es palpable y ante ello debemos asumir una posición más enérgica. Si la nueva administración registra entre sus prioridades atender la problemática, sentará las bases de manera importante, trascendente, para que la indispensable relación armónica entre saltillenses ocurra ciertamente. Es lógico pensar que las decisiones no serán fáciles de tomar, pero hay que afrontarlas porque no podemos vivir en una ciudad en donde continúe privando la actual inseguridad de las calles. Si se plantea una estrategia de fondo en la que participen en consultas los distintos grupos sociales y políticos; si se diseñan medidas adecuadas y viables; si se vigila que esas medidas vayan encaminadas a que de verdad surtan efecto; se capacita al personal; se mueve a una conciencia ciudadana identitaria, las cosas pudieran, en efecto, mejorar y convertir a esta ciudad en una urbe más segura.

Laura Toribio CIUDAD DE MÉXICO. En América Latina, 146 escuelas  que atienden a 52 mil alumnos, son apoyadas por el programa Escuelas México, el cual aporta recursos financieros para su mejoramiento y que en los últimos 21 años ha traído al país a casi 450 niños para  que conozcan a su gente y sus costumbres. El domingo pasado llegaron los 34 niños de 17 países de América Latina que este año estarán de visita en México por una semana como parte del programa. Son ESTUDIANTES de primaria y secundaria  que en sus países van a una escuela que lleva el nombre de México, sus próceres o ciudades como Puerto Escondido, Héroes de Chapultepec o Benito Juárez, por ejemplo. Los niños procedentes de Argentina, Belice, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay fueron seleccionados a través de un concurso de pintura infantil y por su buen aprovechamiento escolar. “Nuestro compromiso con la educación va más allá de nuestras fronteras, México está convencido de que la educación y cultura, el arte y el deporte son los mejores vehículos para alentar el progreso y la cercanía entre los pueblos”, destacó Agustín García-López Loaeza, director ejecutivo de la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo, al recibir a los niños de manera oficial al país. Al darles la bienvenida, con un desayuno en la Secretaría de Relaciones Exteriores, el embajador García-López les dijo a los 34 niños que ellos son uno de los motores más poderosos de la colaboración y hermandad entre los países de la región. “Estar aquí es un reconocimiento a su trabajo, talento y creatividad, es una recompensa al esfuerzo realizado a lo largo de su vida, a lo largo de su ciclo escolar. En suma, las Escuelas México evidencian la amistad profunda y la hermandad que tiene México con todos y cada uno de los países representados”, manifestó. Para esta semana los niños de Latinoamérica que vienen acompañados de su papá o su mamá, y en algunos casos por otro familiar, tienen preparado un programa de actividades culturales y recreativas que les dará la oportunidad de conocer México y sus costumbres. Los menores premiados tienen programada una visita a las Pirámides de Teotihuacán, al Zoológico,  y a algunos museos como el Papalote Museo del Niño. Los 34 niños también verán una función de cine en una sala 4D; acudirán al acuario Inbursa y a Kidzania. La mayoría de estos pequeños salieron por primera vez de sus países, también vivieron la experiencia de viajar, por primera vez, en avión, y así cumplir sus sueños. IMPULSAN TALENTO La Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo es la encargada de gestionar y aportar recursos financieros para las escuelas participantes a través de material bibliográfico donado por la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Cultura; el mejoramiento de la infraestructura, así como un curso de actualización para profesores.   Cumplen con el sueñode descubrir México Alejandra, una niña boliviana de 12 años, soñaba con conocer México porque en la tele había visto las playas de Acapulco; Javierkis, una pequeña de ocho años de Panamá, conocía del país por la bandera mexicana que había visto en su escuela, y Luis Pablo, de 12 años, porque tuvo que aprender quién fue Benito Juárez, el nombre que lleva su primaria en Guatemala. Ellos son algunos de los 34 niños latinoamericanos que durante esta semana estarán en el país como parte del programa Escuelas México. También están Estefanía, una dominicana de 10 años que en su primer día en México decidió que quiere venir a estudiar medicina aquí cuando sea grande; Paulo, un niño de Perú de 10 años que siempre había querido viajar al extranjero y Juan Ignacio, de 11 años, procedente de Argentina que y cuya escuela se llama  “República de México”. “Me gustó bastante, cuando estaba subiendo se veía la tierra, subí a las nubes, y cuando llegué a México vi por la ventana y vi el país… grande”, narró Paulo, de Perú, que con su dibujo “Educación en todo México” obtuvo la posibilidad de viajar. A Juan Ignacio, el argentino que dibujó las banderas mexicana y argentina con sus respectivas Constituciones bajo el título Libertad, le temblaban los labios cuando abordó el avión en Córdoba, su ciudad natal. “Este programa en Argentina es muy motivador porque los chicos pasan meses preparando su dibujo; llegar acá es abrirle la puerta a la camaradería, los niños comparten con Guatemala, Colombia, Perú, Panamá”, expresó María Elena Sosa, mamá de Juan Ignacio. Orgullosos, los padres que acompañan a sus hijos durante este viaje también obtuvieron la oportunidad de cumplir algunos sueños. “Me siento bien feliz porque es una experiencia bien linda, es la primera vez que yo viajo en avión y a mí me hubiera gustado también venir de niño, y es que a México siempre lo llevo en mi corazón, porque mi colegio se llama República de México”, confesó Adrián Ajhuacho, papá de Alejandra, la niña de Bolivia que hoy estudia en la escuela “República de México”.

A mil días de la desaparición forzada de los 43 ESTUDIANTES de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, integrantes de la Dirección Colectiva de Organizaciones Sociales, Civiles, Estudiantiles y Sindicales del Estado se reunieron en el antimonumento en esta ciudad. A las 12:30 del día integrantes de la Coordinara Estatal de Trabajadores Continúa leyendo Protestan organizaciones en el antimonumento de la capital a mil días de los ataques en Iguala

Del Río, Tx.- Docenas de menores de edad siguen acudiendo a la escuela primaria Garfield, pero para tomar clases de manualidades y participar en diferentes actividades, ya que se está realizando…

Saltillo, Coahuila.- Luego de un año convulso de huelgas y suspensión de clases, los ESTUDIANTES de la UAAAN se graduaron de todas las especialidades y concluyó el actual ciclo escolar, preparándose…

Lilian Hernández CIUDAD DE MÉXICO. La deserción escolar en bachillerato es un foco rojo en la Ciudad de México. A pesar de que el ingreso es muy competido mediante un examen único, en el transcurso de un ciclo escolar, dos de cada 10 alumnos que ingresaron a un plantel abandonan sus estudios; lo que ha convertido a la capital en la quinta entidad del país con mayor número de jóvenes que dejan la escuela y no vuelven a partir de este nivel académico. El número de planteles en la ciudad representa 100 por ciento de cobertura, es decir, que hay infraestructura para captar a todos los jóvenes que quieren entrar al bachillerato, pero el problema más preocupante es que la tasa de abandono escolar está por encima del promedio nacional. De acuerdo con datos de la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) 17% de los ESTUDIANTES capitalinos abandona la prepa en algún momento del ciclo escolar, mientras que a nivel nacional, la deserción baja a 13.3%, es decir, en la Ciudad de México, los jóvenes se van de la escuela en mayor proporción que a promedio nacional. Este fin de semana, más de 325 mil jóvenes buscaron un lugar de bachillerato a través del examen único de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Superior (Comipems); sin embargo, por cada 100 alumnos que ingresen alrededor de 20 abandonarán sus estudios en algún momento durante los tres años escolares. El subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, detalló en entrevista con Excélsior que la ciudad es el espacio donde más oportunidades a nivel medio superior existen. La tasa de cobertura auténticamente está por encima de 100% en términos brutos”, indicó, y de acuerdo con esto, la capital ofrece cobertura universal en Educación Media Superior como lo mandata la Constitución desde 2012. El problema no es la falta de oportunidades educativas, el abandono escolar, es una de las cinco entidades con mayor abandono escolar en el país”, señaló.  Ha venido disminuyendo lentamente, apenas en el ciclo 2011-2012 en la capital había una tasa de abandono de 21% y sigue muy alta, de 17%”, detalló el subsecretario. Cifras del ciclo escolar 2015-106 señala que este problema en la ciudad “es una cifra considerable”, pero si se le compara con Jalisco y Nuevo León, que son los estados con menor deserción, es casi seis veces mayor. En la primera entidad, la tasa es de tres por ciento y en Nuevo León, 9.5% deja este nivel académico. En contraste con estas dos entidades, la Ciudad de México ocupa el quinto lugar con la peor deserción seguido de Morelos, Nayarit, Campeche y Durango. Declinan por aburrimiento Existen diversas razones para que los jóvenes abandonen la escuela. De acuerdo con cifras, se apunta que 44.7% de ellos en los bachilleratos de la Ciudad de México se va porque les aplicaron baja administrativa con base en sus reglamentos, lo que a nivel nacional desciende a 9.7%. Sin embargo, 4.7% de las causas son de carácter socioeconómico, pues estudiar implica un costo para que el joven se desplace. El 25.9% de los casos son por baja académica; mientras que 16.2% por baja temporal, además de que se suman causas como el embarazo, señaló Tuirán. Éstas no son las únicas causas, puesto que al estar inmersos en el mundo de internet, y comparar con la manera en que los maestros dan la clase con un estilo de conferencia, les ocasiona desinterés y aburrimiento. De acuerdo con el subsecretario, “las normas de las escuelas, a menudo, expulsan a los jóvenes en lugar de retenerlos, como castigo, en vez de que den prioridad al estudio”. Consideró urgente que los planteles de bachillerato como son el Colegio de Bachilleres, Conalep, Cetis y otros subsistemas cambien el chip para retener a los jóvenes y que logren concluir su trayectoria educativa obligatoria en vez de que declinen por aburrimiento o la manera de cómo son tratados. Si bien, la Ciudad de México tiene cobertura universal, la pérdida de capital humano también es considerable, porque muchos jóvenes abandonan sus estudios antes de concluir la educación obligatoria o no siguen su curso a la superior”, advirtió. Esto revela que “no hemos hecho lo suficiente para lograr que problemas tan graves como el abandono escolar disminuyan de manera significativa”, sostuvo. Por tanto, admitió que es indispensable que autoridades federales y del Gobierno capitalino trabajen de la mano con el apoyo de los padres de familia para que los jóvenes de entre 15 y 18 años cursen completo el bachillerato.

Hasta la tercera semana de julio próximo, el Instituto de Educación de Aguascalientes entregará las calificaciones finales a todos sus ESTUDIANTES de educación básica, como una estrategia para obligarlos a que acudan a clases hasta el final del ciclo escolar 2016-2017, eliminando así las viejas prácticas de no asistir a las aulas en las últimas []

El gobernador Martín Orozco Sandoval presentó ante los integrantes y el presidente de la Cámara Japonesa de Comercio e Industria de México, A.C., Takashi Morimoto, el proyecto educativo que realiza la administración estatal, el cual apunta a la generación de profesionistas competitivos, con base en un sistema integral que ofrezca educación de calidad desde las []

El congreso será un espacio propicio para difundir los mejores planes de negocios desarrollados por ESTUDIANTES de educación superior La entrada Impulsa la UG congreso internacional emprendedor aparece primero en Periódico Correo.

Huejutla.- Con entusiasmo y orgullo acudieron a su primer día de clases ESTUDIANTES de nuevo ingreso de la licenciatura en médico cirujano en la Escuela Superior de Huejutla (ESH), de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), así como alumnado de segundo, tercero y cuarto semestre, quienes fueron recibidos por el director del plantel [] La entrada Inician clases en licenciatura en médico cirujano de ESH aparece primero en Independiente de Hidalgo.

Se entregaron 45 dispositivos de evaluación, pizarrón electrónico y proyector El uso  de la tecnología y la enseñanza del inglés como segunda lengua, son aspectos fundamentales a promover en la formación educativa de calidad El uso  de la tecnología y la enseñanza del inglés como segunda lengua, son aspectos fundamentales a promover en [] La entrada Más de 200 ESTUDIANTES participaron en World Robot Olympiad aparece primero en La Jornada Aguascalientes (LJA.mx).

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Se entregaron 45 dispositivos de evaluación, pizarrón electrónico y proyector El uso  de la tecnología y la enseñanza del inglés como segunda lengua, son aspectos fundamentales a promover en la formación educativa de calidad El uso  de la tecnología y la enseñanza del inglés como segunda lengua, son aspectos fundamentales a promover en [] La entrada Más de 200 ESTUDIANTES participaron en World Robot Olympiad aparece primero en La Jornada Aguascalientes (LJA.mx).

Gustavo VargasHoy en NayaritTepic Los ESTUDIANTES podrán desempeñarse así mejor académicamente; está ubicada al interior de la Biblioteca Magna. Tepic.- Ernesto Francisco está por ingresar al cuarto semestre de la Unidad Académica de Derecho en la Universidad Autónoma de Nayarit; ser débil visual se ha convertido en un reto para este universitario; sin embargo, la máxima casa de estudios les ha otorgado equipo con sistema Braille, para que él, como muchos jóvenes en la entidad, puedan cumplir sus objetivos académicos y profesionales. “El que la universidad tenga este tipo de apoyos y este tipo de dispositivos para nosotros, nos ayuda en la formación de nuestra carrera, poder conseguir más eficazmente material académico y literario, además pues está en concordancia con los derechos humanos al dar igualdad de condiciones a las personas con discapacidad y fomenta una sociedad más incluyente”, dijo. La mañana de este lunes se inauguró la Sala Tiflotécnica al interior de la Biblioteca Magna en la UAN; esta aula cuenta con equipo necesario para que personas con discapacidad audiovisual puedan desarrollar diversas tareas: lector de libros mediante un escáner, impresora Braille, máquina Perkins y equipos para baja visión, entre otras tecnologías. “El servicio es gratis, aquí lo único que se les pide en dado caso de que se solicite en Braille es la opalina, pero todo el servicio es gratis, también tenemos para lo débiles visuales máquinas que es un Rubí, es portátil y el Merlín”, afirmó Deyssy Monserrat Gracia, responsable de la Sala Tiflotécnica.  Al encuentro asistió el Rector de la UAN, Ignacio Peña, quien realizó el corte de listón correspondiente, y Aarón Verduzco, Presidente de la FEUAN.

Morelia, Michoacán (Boletín).- La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (Univim) entregó de 38 cédulas profesionales que acreditan la culminación de estudios del nivel de licenciatura a igual número de alumnos de la institución. En acto protocolario, la rectora Silvia Mendoza Valenzuela, en compañía de directivos de dicha la institución, se dijo orgullosa de las y los egresados de la Univim, quienes de esta manera cumplieron una de sus metas de vida. Además, anunció que en próximos días la Univim dará a conocer el programa de vinculación con el sector empresarial michoacano para generar más espacios laborales para los egresados de esta casa de estudios, quienes contribuyen al desarrollo económico y social de la entidad. Así también destacó que la cédula profesional que hoy es entregada representa el esfuerzo en el desempeño escolar y que próximamente rendirá frutos en su desarrollo laboral, por lo que les pidió sentirse orgullosos de su alma máter y poner en alto el nombre de la Univim. Con la representación de los egresados, Jorge Martín Reyes Rivera invitó a sus compañeros a ser profesionistas que honren a la Univim, ya que les ha brindado las herramientas necesarias para tener éxito y ser un ejemplo para []

Al encabezar la Ceremonia Cívica de Honores a la Bandera, el secretario de Educación en Chiapas, Roberto Domínguez Castellanos, dio a conocer que al cierre de este ciclo escolar un total de 660 mil 137 niñas, niños y jóvenes culminarán sus estudios en los diferentes niveles educativos en Chiapas. Acompañado del subsecretario de Educación []

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